查看完整版本: 现在的中国怎么了?

人大代表有名没权，总得找点事嚷嚷，打发一下无聊。简体字我们是经过了几代多少年的普及，终于通用了，又说再用繁体，繁体的普及又需要多少年？一反一复我们要浪费多少时间？崇洋媚外，呵。论坛上也有许多朋友发帖用繁体，我读着没太大障碍，意思都能明白，我想港澳台的朋友们读简体文章也应该没太大问题，何必再啰嗦学习？

回复 17楼 的帖子

其实也不是，学日语以后混淆得更厉害，记笔记的时候都是简体加繁体加日文汉字，完全乱用了……
嗯，我是这样，可能高手会用得更自如吧，哈哈

回复 19楼 的帖子

说精英教育也是有些夸张的说法，是相对于急需教育的人群来说的。
我的意见就是，在中国还存在大量文盲准文盲的现在，当务之急应该还是如何让普通的大众，山区的孩子们再多受哪怕一点点教育。相比这件大事，繁简之争之类都有些普及肉糜的嫌疑。况且在文化推广的过程中，确实简体是要比繁体方便容易些的。
另外，一种字体的普及或改变其实是非常大的动作，伴随着强烈的阵痛和混乱。别的不说，目前为止保留下来的简体著作应该怎么办？已经习惯了简体字的整整一代人应该怎么办？我的妈妈经历了后来废除的第二代简体字的改革，到现在她不注意的时候还是写不对“韭菜”两个字。在当前的教育现状下，其实我们的国家没有足够的余力去做这样大的改革。
还有，只要稍微留意，同时能接受繁体字和简体字的，其实是很大一部分人。至少，在生活中会与港澳台同胞打交道；小的时候练过毛笔字；心情好的时候读过一点繁体字印的略古一点的书的人都可以做到。我们完全可以把这一部分人和普通的急需教育的大众分离开来，虽然不做硬性的规定和推广，但是需要的人还是可以自己接受繁体字教育，或是接受繁体字的影响。这样一方面能够保存我们的某些传统，另一方面也可以减轻国家的负担（其实这也就是目前的现状）。所谓精英教育，说的也就是在受义务教育同时学有余力能够自己接触繁体字的这些人。

真的能做到的话，恢复繁体字是一件好事。但是从现实来看可行性非常低，至少投入和产出不能平衡。而以后能做到的时候，恐怕简体字已经过于深入人心，恢复繁体字已经失去了群众基础。这么想想虽然有些伤感，但是也没有办法。只能希望今后我们的国学普及工作能做得更好一点，让喜爱繁体字的人变得更多些吧。

看到楼上几位的意见，
使我明白了什么叫一母生九仔，
连已十个样。
人有不同的想法正常，我是想通过这个事情来说明两件事，
一是，什么叫进步什么叫保守，
二是，你是人大代表，请问你代表了谁的声音？

有人说繁体字有美感，或者不产生歧义。请问，头发与发财会对两个发字产生歧义么？
至于美感，我想说的是，一千个人对美有不同的理解。我们不能中对称而去对称。
简体字是从繁体的草书衍化而来，它不是凭空出来的，也不是对前者的否定。
我们讲究实用也更不是去否定美感。
但是非要把这个事情做为一个普及，那就是个问题了。
你能说繁体字美，那你说彖体美不美？甲骨文美不美，形不形象？
那是不是要恢复彖体？甲骨文？

谁世界上变化只是文化，而不是字体？西方的多少语种是从西腊语衍化出来的？英语从古至今单词发生了多少的变化？
如果说这是字的变化，那么体的变化也一样存在，请您看看WORD里有多少西文字体。

任何一件事理都是存在正与反的一面，
繁体字不能说一无是处，
但是把它放在哪个位置，
请先学会权衡利弊，
否则就没必要再和你说下去。

世界永恒不变的真理就是发展与变化，
死守一点的，注定将被历史所淘汰！

让那帮说写繁体字的去写，不能用电脑！看他们还说不说

当初看这新闻也是吓了一跳，十年二十年后，岂不是儿子教老子写字（繁体）
简直是冒天下之大不韪，果真找来一片骂声
虽然繁体字的象形、形声、会意等设计都很奇妙，认真学习也很有意思
但是在今天（自打有了简体字后），琢磨这些已经没有什么意义？太不实用了
毕竟我们大部分人都不是研究书法，文字的作用就是记载和交流信息

结绳记事-甲骨文-繁体-简体-看到没有这才是“传承”的意思-继承与发展
老实说如果小学时要求写繁体字，我肯定毕业不了
我说人家代表的思想就是不一样天马行空的，真不拿国人的言论自由当一回事

人总有自己的想法,对错倒也次要.悄悄说一声:喜欢的我就听,不喜欢的就根本听不见哦.